Средства связи предложений в тесте

1. Подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)На первый взгляд может показаться странным отождествление ощущения температуры со зрительным восприятием цвета, однако опыты показали разницу в 3-4 градуса в субъективном ощущении тепла или холода в мастерских, окрашенных в сине-зелёный цвет, и мастерских, окрашенных в красно-оранжевый. (2)Научные исследования продемонстрировали, что «холодный» цвет понижает импульс кровообращения (в сине-зелёном помещении рабочие жаловались на холод при температуре 15 °С), «тёплый» <…> цвет его стимулирует (в красно-оранжевом помещении рабочие начинали жаловаться на холод лишь при температуре 11-12°С). (3)Кроме того, было замечено, что цвет влияет на настроение и здоровье, на восприятие окружающего мира: так, в больницах, где применяется цветовая терапия, свойства холодных и тёплых цветов существенно сказываются на состоянии пациентов.

2. Подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Древние египтяне первыми определили продолжительность года с высокой точностью: они знали, что лучшее время для посева наступает после ежегодного разлива Нила, и, заметив, что между разливами проходит 12 полнолуний, жрецы научились определять начало нового разлива. (2)Они <…> отметили, что ежегодно, примерно одновременно с началом разлива, перед восходом солнца на небосклоне появлялась яркая звезда; пересчитали дни между этими событиями — оказалось 365 дней. (3)Египтяне разделили год на 12 месяцев по 30 дней, в конце года добавив 5 дополнительных дней, — таким образом появился первый календарь.

3. Подберите наречие, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Нейробиологам в ходе экспериментов удалось выяснить, что во время сна в нервных клетках образуются новые межнейронные контакты, необходимые для запоминания информации. (2)Этим объясняется тот факт, что консолидация памяти — превращение кратковременной памяти в долговременную — наиболее активно происходит именно во сне, когда наша нервная система занимается сортировкой полученной днём информации, пока внешние сигналы не мешают. (3)<…>, чтобы запомнить прочитанный перед экзаменом учебник, нужно поспать, тогда информация, что называется, уляжется в голове, то есть перейдёт в долговременное хранилище.

4. Подберите предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Пейзаж — художественное изображение природы. (2)В литературе пейзаж — средство раскрытия авторского замысла, подчиняющееся как требованиям литературного направления (романтический, сентименталистский пейзаж) или жанра (городской, морской, сельский, индустриальный пейзаж), так и целям автора: раскрыть состояние героя, противопоставить окружающий мир человеку, установить композиционные связи <…> элементами произведения. (З)При этом пейзаж может выполнять и более сложную, символическую функцию: становясь отправной точкой или фокусом авторских идей, он воплощает философские взгляды автора на мир.

5. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1 )Анализируя законы развития помещичьего хозяйства, основанного на крепостном труде, А. Н. Радищев установил внеэкономический насильственный характер связи между помещичьими и крестьянскими хозяйствами, выявил антагонизм между ними, разоблачил классовую сущность абсолютистского государства, решительно стоящего на защите экономических и политических интересов дворянства. (2)Из этого следовал вывод, что радикальное изменение феодальных производственных отношений невозможно осуществить путём постепенных реформ: необходимы решительные меры. (3)Поэтому во всех его работах — публицистических, философских, экономикогеографических и государственно-правовых — находила то или иное отражение радикальная идея о необходимости уничтожения феодального строя в России <…> крестьянской революции.

6. Подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Часы стали первым автоматом, созданным для практических целей и получившим повсеместное распространение. (2)Многие конструкторские идеи, которые впоследствии использовались в других отраслях техники, были поначалу опробованы в часах, а для многих механизмов, созданных в последующие времена, часы послужили образцом. (З)Они, можно сказать, явились опытной моделью <…> механического искусства в целом.

7. Подберите наречие степени, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Глобалъное потепление климата, казалось бы, должно оказаться на руку пчеловодам: зимы стали мягче, период роста и развития растений длиннее, а значит, и продуктивность пчёл должна быть больше. (2)Однако это не так: изменение климата сопровождается значительным увеличением пасмурных и дождливых, а следовательно, «нелётных» дней, то есть пчёлы попросту всё реже вылетают из ульев и гнёзд в поисках нектара и пыльцы. (3)В связи с этим пчёлы собирают меньше мёда, плохо переносят зиму, а число пчелиных семей за последние 40 лет снизилось <…> в два раза.

8. Подберите первую часть союза, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Появлением термоса мы обязаны не только фундаментальной науке физике, притом что учёные сделали для этого очень много: А. Ф. Вейнхольд придумал в 1881 году стеклянный ящик с двойными стенками, между которыми откачал воздух, а Дж. Дьюар в 1892 году превратил этот стеклянный контейнер в колбу с узким горлышком. (2)Это было <…> блестящее с научной точки зрения изобретение, но непрактичное, что понимал берлинский производитель стеклянных изделий Р. Бургер, который в 1903 году усовершенствовал сосуд Дьюара, названный термосом, добавив к нему металлический корпус, пробку и крышку-стаканчик. (3)Получив патент, предприимчивый промышленник Бургер основал одноимённую фирму по выпуску термосов, и с марта 1904 года торговая марка «Термос» стала использоваться в коммерческих целях.

9. Подберите уступительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:

(1 )<…> глаза у всех людей устроены одинаково, зрительное восприятие цветовых оттенков может заметно различаться, в частности, потому, что в памяти человека откладывается какой-то основной цвет, который заменяет собой все его оттенки. (2)Ещё один фактор цветокоррекции — культурно-языковые особенности: считается, что если в языке есть обозначение для какого-нибудь цвета, то человек будет различать его среди других. (3)Наконец, как недавно выяснили учёные, восприятие цвета зависит ещё и от времени года: зимой слабеет освещённость и цветовая насыщенность того, что мы видим вокруг, и корректировка цветового баланса, или цветокоррекция, вероятно, играет компенсаторную роль.

10. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Своей известностью Галапагосские острова, находящиеся в Тихом океане, в немалой степени обязаны Чарльзу Дарвину, который в 1835 году посетил Галапагосы в рамках кругосветного путешествия, совершенного английской экспедицией на корабле «Бигль». (2)Каждый из островов архипелага индивидуален по ландшафту и дикой природе, и, <…> суровый климат, на каждом обитают животные, которые сумели приспособиться к уникальным местным природным условиям. (3)Именно эти чудесные адаптации в свое время поразили молодого натуралиста Дарвина, а их исследование послужило импульсом к созданию знаменитой эволюционной теории происхождения видов.

11. Подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:

(1)0 том, что электрический ток за счёт сопротивления вызывает нагрев проводника, по которому он. течёт, знают <….> самые нерадивые школьники, ведь на этом основан принцип действия электрической лампы с нитью накаливания, электрических нагревателей, электрочайников, утюгов. (2)0днако в природе существуют удивительные материалы — сверхпроводники, которые не имеют электрического сопротивления, при их охлаждении до весьма низких температур. (З)Отсутствие сопротивления приводит к тому, что плотность электрического тока, протекающего по таким материалам, может достигать гигантских значений, но сверхпроводник при этом нагреваться не будет.

12. Подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1 )Первым, кто поставил вопрос об основах русской орфографии, был В. К. Тредиаковский, провозгласивший в 1748 году в своём трактате «Разговор между чужестранным человеком и российским об орфографии старинной и новой и всём, что принадлежит к сей материи» фонетический принцип правописания.
(2)Считая, что фонетическое письмо наиболее доступно массам, Тредиаковский, однако, признавал правильным лишь произношение людей, владеющих нормами литературного языка, при этом <…> делая ряд уступок традиционным написаниям. (3)И хотя взгляды Тредиаковского не имели решающего значения в истории нашего правописания, он стал первым, кто изучил и описал русскую фонетику.

13. Подберите выделительно–ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Различные устройства для измерения времени создавались уже в глубокой древности, но непосредственным предшественником механических часов, подготовившим их изобретение, были водяные часы. (2)В сложных водяных часах уже использовались циферблат с перемещающейся по нему стрелкой, груз в качестве движущей силы, колёсные передачи, механизм боя и марионетки, разыгрывавшие различные сцены. (З)Однако подлинный переворот в технике хронометрии произошёл <…> после появления колёсных механических часов.

14. Подберите частицу, которая должна быть на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Главным богатством Урала были и являются, безусловно, его минеральные ресурсы: этот регион издавна является крупнейшей горнорудной и металлургической базой страны. (2)Поэтому неудивительно, что фундаментом, на котором выросло декоративно-прикладное искусство территории, стала <…> промышленность. (3)В частности, уральские камнерезные изделия являются уникальной разновидностью русского искусства, а обработка мрамора и производство чугунных предметов домашнего обихода разрослись до промышленных масштабов.

15. Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Рецензия (от лат. recenzio — рассмотрение, обследование) — письменный разбор, отзыв, содержащий критическую оценку научного, художественного, публицистического произведения, спектакля, концерта, кинофильма, книги. (2)Обычно в рецензии даётся анализ содержания произведения, высказывается и обосновывается его оценка, <…> требует от автора рецензии хорошего знания предмета того, о чём он пишет: литературы, театра, кино. (3)Также в рецензии отмечаются художественные достоинства произведения (сочинения, спектакля, фильма), особенности его построения, особенности авторского языка.

16. Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно быть на месте пропуска в первом предложении:

(1) В старину пчеловоды умели управлять деятельностью пчёл, вырабатывая у них условный рефлекс на определённые медоносные растения: стремясь направить пчёл, <…>, на цветущую липу, на ночь или рано утром угощали их липовым мёдом, а когда зацвела гречиха — гречишным мёдом. (2) Этот простой приём, называемый условно дрессировкой, широко используется и в современном пчеловодстве, только вместо мёда пчёлам дают надушенный сахарный сироп. (3)При этом пчёлы, попробовавшие сироп с определённым запахом, не только сами участвуют в собирании нектара с этим запахом, но и мобилизуют своих сестёр на поиски нужного медоноса, что позволяет значительно увеличить количество нектара, собранного с определённых растений.

17. Подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)В конце ХVIII века в философии и искусстве возникло направление, известное под названием «романтизм». (2)<…> культа здравого смысла, разума романтизм стал утверждать культ человеческих чувств. (3)Неслучайно в области искусства романтизм выдвинул на первый план жанр пейзажной живописи: картины природы вызывают в душе человека преимущественно внерациональный, эмоциональный отклик.

18. Подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста:

(1)<…> человек, находясь в обществе и постоянно взаимодействуя с другими людьми, не может не иметь обязанностей по отношению к обществу и согражданам. (2)Неслучайно обязанности— столь же важный и необходимый элемент правового статуса, как права и свободы. (3)Обязанности и права связаны неразрывно и не могут существовать независимо друг от друга.

19. Подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Немецкий промышленник Рейнольд Бюргер, создавший в 1904 году компанию Thermos GmbH и оформивший на своё имя в 1907 году патент на «Сосуд с двойными стенками и вакуумом между ними», с точки зрения патентного права считается изобретателем термоса.(2)Однако впервые <…> сосуд — колбу с двумя стенками и вакуумом между ними — продемонстрировал публике в 1893 году на лекции в лондонском Королевском институте учитель Рейнольда Бюргера, выдающийся английский химик и физик Джеймс Дьюар (он использовал такой сосуд для хранения сжиженного газа). (3)Бюргеру пришла в голову мысль о перспективе применения сосуда Дьюара в быту, и промышленник, адаптировав для бытовых нужд чужое, в сущности, изобретение, наладил массовое производство товара.

20. Подберите сочетание частицы с наречием, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Вы задумывались над тем, почему кошка не намокает во время дождя и легко пролезает в узкие проходы, быстро двигается в траве, густом кустарнике? (2) Дело в том, что природа позаботилась, чтобы при беге и прыжках это животное испытывало наименьшее сопротивление воздуха. (3) <…> волоски, образующие «мех» кошки, расположены по правилам оптимального обтекания: укладываются назад и друг на друга, образуя гладкую поверхность.

21. Подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в пятом (5) предложении текста:

Существуют две версии происхождения бумажных мешочков с чаем. (2)По европейской версии, идея мешочков с чаем родилась у солдат Первой мировой войны, которые стали заваривать чай, опуская в котелок с кипящей водой заварку, завязанную в кусок бинта. (3)Американцы же считают, что изобретение принадлежит коммивояжеру Томасу Салливэну, который еще в 1908 году паковал бесплатно раздаваемые фирмой образцы чайного листа в сшитые вручную шелковые мешочки, и покупатели сообразили, что можно просто опустить мешочек в чашку. (4)Но в обоих случаях чай имел “тряпочный” привкус, который многим не нравился. (5) <…> матерчатые мешочки с заваркой быстро укрепились на американском рынке, и их делали из марли, на что в США уходило ежегодно более 7 миллионов метров марли.

22. Подберите союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста:

(1)Астрономия – древнейшая наука, возникшая из практических потребностей человечества (предсказание сезонных явлений, счет времени, определение местоположения на поверхности Земли и др.). (2)Рождение современной астрономии было связано с отказом от геоцентрической системы мира Птолемея и заменой ее гелиоцентрической системой Коперника, с началом телескопических исследований небесных тел Галилея и открытием закона всемирного тяготения Ньютона. (3) <…> Исаак Ньютон заложил и основы небесной механики, построил зеркальный телескоп, опередив общий научный уровень того времени.

23. Подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

 (1)Многие столетия алмаз считался самым твердым минералом на планете. (2) <…> древние китайцы несколько тысяч лет назад использовали алмаз для полировки церемониальных топоров. (3) Однако прогресс не стоит на месте, и ученые создали вещество, на одиннадцать процентов превышающее по твердости алмаз и получившее название “гипералмаз”.

24. Подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста:

(1)Чистота речи – отсутствие в ней лишних слов, слов-сорняков, слов-паразитов. (2)<…>, в языке названных слов нет, такими они становятся в речи говорящего из-за частого, неуместного их употребления: к сожалению, многие активно вставляют в свою речь «любимые словечки» «так сказать», «значит», «вот», «собственно говоря», «видите ли», «понятно», «да», «так», «понимаете». (3)Слова-сорняки, слова-паразиты не несут никакой смысловой нагрузки, не обладают информативностью, они просто засоряют речь говорящего, затрудняют её восприятие, отвлекают внимание от содержания высказывания.