Особенности выполнения заданий 5 и 10 в ЕГЭ-2026 по литературе
Дорогие друзья, сегодня мы поговорим об особенностях выполнения заданий 5 и 10 в ЕГЭ-2026 по литературе. Инструкция для выполнения этих заданий прописана в критериях оценивания и будет выдаваться вам на экзамене.
Давайте посмотрим на эту инструкцию – она соответствует критериям оценивания.
К1. Указание сходства/различия
Требования
1. Укажите сходство/различие произведений в соответствии с заданным направлением сопоставительного анализа, свидетельствующее о понимании произведений, не искажающее авторской позиции ни в одном из произведений.
В задании 5 будет указано, сходства вы должны указать или различия, в задании 10 вам предлагается выбрать самим
2. Аргументируйте утверждение о сходстве/различии произведений.
Аркументов к утверждению может быть не один, а несколько.
К2. Привлечение текстов произведений при сопоставлении
Требования
1. Приведено из каждого произведения по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие.
Примеров может быть и больше, но по одному на каждое произведение должно быть обязательно.
Помните, что цитирование – не обязательно!
2. Пояснено, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие.
Всмотритесь в каждый пример в отдельности, не пишите конструкции типа: “Оба примера подтверждают указанное сходство/различие”
К3. Логичность, соблюдение речевых и грамматических норм
Требования
Не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы письменной речи.
Посмотрим на требования еще раз и составим алгоритм нашего ответа:
| Утверждение – это прямой ответ на вопрос задания, то есть внятно и кратко необходимо указать сходства/различия в соответствии с заданным направлением анализа |
| Аргумент – объясните, почему вы указали именно такое сходство/различие, логическое обоснование двух примеров |
| Примеры – это иллюстрации к утверждению, подтверждающие его верность фактами (цитата, указание на конкретный эпизод, реплика, монолог, деталь и др.) |
| Объяснение к примерам – объяснение того, как именно пример подтверждает указанное сходство/различие |
А теперь покажем нашу структуру ответа на практике. Ответим на вопрос 5:
5. Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Штольца с образом Чичкова из поэмы Н.В.Гоголя “Мертвые души”. Чем различаются жизненные стратегии этих персонажей?
Штольц ровесник Обломову: и ему уже за тридцать лет. Он служил, вышел в отставку, занялся своими делами и в самом деле нажил дом и деньги. Он участвует в какой-то компании, отправляющей товары за границу.
Он беспрестанно в движении: понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента — посылают его; нужно написать какой-нибудь проект или приспособить новую идею к делу — выбирают его. Между тем он ездит и в свет и читает: когда он успевает — бог весть.
Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные.
Движений лишних у него не было. Если он сидел, то сидел покойно, если же действовал, то употреблял столько мимики, сколько было нужно.
Как в организме нет у него ничего лишнего, так и в нравственных отправлениях своей жизни он искал равновесия практических сторон с тонкими потребностями духа. Две стороны шли параллельно, перекрещиваясь и перевиваясь на пути, но никогда не запутываясь в тяжелые, неразрешаемые узлы.
Он шел твердо, бодро; жил по бюджету, стараясь тратить каждый день, как каждый рубль, с ежеминутным, никогда не дремлющим контролем издержанного времени, труда, сил души и сердца.
Кажется, и печалями и радостями он управлял, как движением рук, как шагами ног или как обращался с дурной и хорошей погодой.
Он распускал зонтик, пока шел дождь, то есть страдал, пока длилась скорбь, да и страдал без робкой покорности, а больше с досадой, с гордостью, и переносил терпеливо только потому, что причину всякого страдания приписывал самому себе, а не вешал, как кафтан, на чужой гвоздь.
И радостью наслаждался, как сорванным по дороге цветком, пока он не увял в руках, не допивая чаши никогда до той капельки горечи, которая лежит в конце всякого наслаждения.
Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что было его постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность ее и был внутренне горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг.
«Мудрено и трудно жить просто!» — говорил он часто себе и торопливыми взглядами смотрел, где криво, где косо, где нить шнурка жизни начинает завертываться в неправильный, сложный узел.
Больше всего он боялся воображения, этого двуличного спутника, с дружеским на одной и вражеским на другой стороне лицом, друга — чем меньше веришь ему, и врага — когда уснешь доверчиво под его сладкий шепот.
Он боялся всякой мечты, или если входил в ее область, то входил, как входят в грот с надписью: ma solitude, mon hermitage, mon repos*, зная час и минуту, когда выйдешь оттуда.
Мечте, загадочному, таинственному не было места в его душе. То, что не подвергалось анализу опыта, практической истины, было в глазах его оптический обман, то или другое отражение лучей и красок на сетке органа зрения или же, наконец, факт, до которого еще не дошла очередь опыта.
*фр. ma solitude, mon hermitage, mon repos — моё уединение, моя обитель, мой отдых
(И.А. Гончаров, «Обломов»)
Жизненные стратегии Штольца и Чичикова строятся на разных нравственных основаниях (Указано различие) Штольц не нарушает принятых в обществе нравственных принципов, а Чичиков их давно растерял или вовсе никогда не имел (Дано логическое обоснование различий обоих произведений).
Штольц заработал свое материальное состояние благодаря честному труду: «занялся своими делами и в самом деле нажил дома и деньги». Для решения жизненных задач он всегда находил простые, т.е прямые пути, соответствующие общественным и моральным нормам, и не пытался использовать хитрость, чтобы обойти их: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь – вот что было его постоянною задачею » (Приведены примеры, подтверждающие указанное различие, объяснено, как именно они подтверждает указанное различие)
Чичиков не просто мечтал разбогатеть – он поклонился «копейке» Деньги он готов наживать путём мошенничества, покупая за бесценок души умерших крестьян, чьи имена существовали набумаге. Чичиков придумал, как обмануть государство, став владельцем «мертвых душ». Его жизненная стратегия не предполагала щепетильности, порядочности. Несмотря на все трудности, Чичиков всегда старается добиться своей цели, используя хитоость. Разговаривая с помещиками, он подстраивает свое поведение под характер каждого из них, использует лицемерие и лесть, притворяется доброжелателем, как, например, в случае с Плюшкиным, которому сумел угодить и вовлечь в нечестную схему (Приведены примеры подтверждающие указанное различие, объяснено, как именно они подтверждает указанное различие)
Таким образом, жизненные стратегии Штольца и Чичикова полностью различаются, так как герой романа «Обломов» никогда не изменяет своим принципам, в отличие от Чичикова, который всегда надевает на себя маски, чтобы понравиться своим собеседникам, и обманывает окружающих ради собственной выгоды (сделан вывод, который является продолжением аргументированного утверждения)
Имейте в виду:
- Если по критерию К1. Указание сходства/различия выставлено 0 баллов, то задание считается
невыполненным, и по критериям К2 и К3 ответ оценивается 0 баллов.
- Если по критерию К2.Привлечение текстов произведений при сопоставлении выставлен 0 баллов или 1 балл, то по критерию К3 ответ оценивается 0 баллов.
- По всем критериям оценивания ответа на задание 10 выставляется 0 баллов, если:
– не названо выбранное стихотворение и не указан его автор;
– проанализировано произведение того же автора, которому принадлежит предложенный текст, ИЛИ неопубликованное произведение, ИЛИ текст рэпа, песни поп-музыканта, иное произведение со спорной принадлежностью к художественной литературе.
- Если в ответе на задание 10 не названо выбранное стихотворение или не указан его автор, то по критерию К2 выставляется не более 1 балла.
За всю работу по заданиям 5 и 10 максимально может быть выставлено 7 баллов.
Успехов!