Тема итогового сочинения

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на три типа:

• тема-вопрос,

• тема-утверждение,

• тема — цитата,

например:

1. Что значит быть честным самим с собой?
2. Книги, которые читают мои ровесники.
3. О. де Бальзака: «Нет шедевров, погибших в забвении».

Поэтому при составлении тем итогового сочинения соблюдаются определенные требования. Темы для итогового сочинения должны:

• соответствовать открытым направлениям тем итогового сочинения;

• соответствовать надпредметному характеру итогового сочинения (не нацеливать на литературоведческий анализ конкретного произведения);

• соответствовать литературоцентричному характеру итогового сочинения (давать возможность широкого выбора литературного материала, на который выпускник будет опираться в своих рассуждениях);

• нацеливать на рассуждение (наличие проблемы в формулировке);

• соответствовать возрастным особенностям выпускников, времени, отведенному на написание сочинения (3 ч 55 мин.);

• быть ясными, грамотными и разнообразными по формулировкам.

Приведем ПРИМЕРЫ ТЕМ СОЧИНЕНИЙ по разным направлениям.

Забвению не подлежит

Темы-вопросы и темы-утверждения:

1. Чем опасно забвение прошлого.
2. Почему важно чтить память о героях Великой Отечественной войны?
3. Какую роль играют деятели культуры и искусства в сохранении исторической памяти?
4. О каких людях говорят: «они изменили мир»? Может ли один человек повлиять на ход истории?
5. Почему важно сохранять памятники? Какую роль играют музеи в сохранении исторического наследия?
6. Когда произведения искусства становятся бессмертными?
7. Как вы понимаете словосочетание «преемственность поколений»?
8. Как связаны память и благодарность?
9. В чем ценность исторического опыта?
10. Уроки прошлого: нужно ли помнить только хорошее.

Темы-цитаты:

1. Как вы понимаете слова Б. Васильева: «Знание прошлого никогда не убивает, убивает незнание прошлого. Медленно, но неотвратимо, потому что меняет личность человека»
2. Как вы понимаете пословицу: «Только те по-настоящему мертвы, о ком полностью забыли».
3. Как вы понимаете слова В. Г. Распутина: «Есть такие понятия: духовная память и духовный опыт человека, которые должны присутствовать в каждом из нас, независимо от нашего возраста».
4. Как вы понимаете слова Ч. Айтматова: «Человек не умирает до тех пор, пока живут знавшие его».
5. Как вы понимаете слова В. Г. Белинского: «Мы вопрошаем и допрашиваем прошедшее, чтобы оно объяснило нам наше настоящее и намекнуло о нашем будущем».
6. Как вы понимаете слова С. Цвейга: «Никакая вина не может быть предана забвению, пока о ней помнит совесть».
7. Как вы понимаете слова А. Круглова: «Забвение — утрата не информации, а ценности».
8. Как вы понимаете слова О. де Бальзака: «Нет шедевров, погибших в забвении».
9. Как вы понимаете слова М. Магомаева: «Может быть, любовь и память и есть машина времени, сводящая на нет дистанцию между прошлым, настоящим и будущим».
10. Как вы понимаете слова Г. Майринка: «А что такое бессмертие, если не память?»

Я и другие

Темы-вопросы и темы-утверждения:

1. Что объединяет людей?
2. Может ли человек жить вне общества?
3. Как общество влияет на формирование личности?
4. Человек и общество: возможна ли гармония.
5. Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
6. Неизбежен ли конфликт между людьми?
7. Является ли разница характеров препятствием для дружбы?
8. Почему бывает сложно понять другого человека?
9. В чем причины одиночества.
10. Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?

Темы-цитаты:

1. Как вы понимаете слова Л. Н. Толстого: «Мы не любим людей не потому, что они злы, но мы считаем их злыми потому, что не любим их»
2. Как вы понимаете слова Ф. Искандера: «Чтобы никому не завидовать, надо быть личностью. Чувство личности — чувство внутренней полноты, не требующей никаких дополнений».
3. Как вы понимаете слова В. Г. Белинского: «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».
4. Как вы понимаете слова И. А. Гончарова: «Ни раба, ни повелителя дружбе не надо. Дружба любит равенство».
5. Как вы понимаете слова Ч. Айтматова: «И без людей человек не может жить, и с людьми тяжко».
6. Как вы понимаете слова А. Камю: «Великий вопрос жизни – как жить среди людей».
7. Как вы понимаете слова И. Гёте: «Осознание и знание того, что на Земле еще есть человек, с которым у тебя есть взаимопонимание, даже несмотря на разную форму обрамления мыслей, способно превратить жизнь на Земле в Рай».
8. Как вы понимаете слова Вольтера: «Подумай, как трудно изменить себя самого, и ты поймешь, сколь ничтожны твои возможности изменить других».
9. Как вы понимаете слова Э. А. Севруса: «Терпимость означает понимание собственного несовершенства».
10. Как вы понимаете слова Дж. Сантаяны: «В других нас раздражает не отсутствие совершенства, а отсутствие сходства с нами».
11. Как вы понимаете слова М. Уэльбека: «Род людской горазд выстраивать иерархии: в человеке сильна потребность ощущать превосходство над себе подобными».
12. Как вы понимаете слова А. Нортона: «Нет худшего наказания для человека, чем остаться одному».

Время перемен

Темы-вопросы и темы-утверждения:

1. Когда в обществе возникает необходимость перемен?
2. Почему люди боятся перемен.
3. Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?
4. Как связаны между собой внутренние и внешние перемены в жизни человека?
5. Справедливо ли высказывание: “если хочешь изменить мир, начни с себя?”
6. К чему может привести человека нежелание менять свою жизнь?
7. Как нас меняют люди, которых мы встречаем?
8. Какие перемены происходят в человеке с возрастом?
9. Какое влияние оказывает на человека историческая эпоха?
10. Что неподвластно времени и переменам.
11. Согласны ли вы с тем, что человек не в силах противостоять изменениям, которые приносит время?
12. Что значит “жить прошлым”?

Темы-цитаты:

1. Как вы понимаете слова Б. Окуджавы: «Все хотят, чтобы что-нибудь произошло, и все боятся, как бы чего-нибудь не случилось».
2. Как вы понимаете слова О. Хаксли: «Я хотел изменить мир, но понял: единственное, что точно могу изменить, — я сам».
3. Как вы понимаете слова М. А. Булгакова: «Жить по-новому очень трудно. Жить прошедшим еще трудней».
4. Как вы понимаете слова И. Гёте: «Человек не в силах противостоять изменениям, которые приносит время».
5. Как вы понимаете слова Л. Н. Толстого: «Все великие перемены в жизни одного человека, а также и всего человечества, начинаются и совершаются в мысли. Для того, чтобы могла произойти перемена чувств и поступков, должна произойти прежде всего перемена мысли».
6. Как вы понимаете слова Б. Акунина: «Быстро меняться общество может только в худшую сторону – это называется революция. А все благие изменения, именуемые эволюцией, происходят очень-очень медленно».
7. Как вы понимаете слова И. Бродского: «Я не верю в политические движения, я верю о личное движение, в движение души, когда человек, взглянувши на себя, устыдится настолько, что попытается заняться какими-нибудь переменами: в себе самом, а не снаружи».
8. Как вы понимаете слова Дж. Стейнбека: «Чем старше становится человек, тем больше он противится переменам, особенно переменам к лучшему».
9. Как вы понимаете слова Э. Роббинса: «Чтобы серьёзно изменить свою жизнь, необходимо испытать либо вдохновение, либо отчаяние».
10. Как вы понимаете слова Ч. Дарвина: «Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех приспосабливается к изменениям».
11. Как вы понимаете слова М. Ганди: «Мы должны стать частью перемен, которые мы хотим видеть в мире».

Разговор с собой

Темы-вопросы и темы-утверждения:

1. Что значит быть самим собой?
2. Как найти свой путь?
3. В чем состоит опасность душевного разлада?
4. Как вы понимаете словосочетание «внутренний голос?
5. Что помогает человеку лучше понять себя?
6. Какие вопросы задает человек самому себе?
7. Что значит быть честным с самим собой.
8. Как осмысление опыта других людей помогает понять себя, свои мотивы?
9. Чем опасно бессмысленное существование?
10. Как человек может познать себя.
11. Что помогает человеку совершенствоваться?
12. Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?

Темы-цитаты:

1. Как вы понимаете слова О. Уайльда: «Быть хорошим человеком значит быть в согласии с самим собой. Разлад — необходимость быть в согласии с другими».
2. Как вы понимаете слова из комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина: «Совесть всегда, как друг, остерегает прежде, нежели как судья наказывает».
3. Как вы понимаете слова Л. Н. Толстого: «Совесть — это память общества, усвоенная отдельным лицом».
4. Как вы понимаете слова А. П. Чехова: «Всё, что мне известно о природе человека, я узнал в процессе познания самого себя».
5. Как вы понимаете слова Л.Н. Толстого: «Самосовершенствование уже потому свойственно человеку, что он никогда, если он правдив, не может быть доволен собой».
6. Как вы понимаете слова Ч. Айтматова: «Смысл существования человека в самосовершенствовании духа своего, — выше этого нет цели в мире. В этом красота разумного бытия — изо дня в день все выше восходить по нескончаемым ступеням к сияющему совершенству духа. Тяжелее всего человеку быть человеком изо дня в день».
7. Как вы понимаете слова Стендаля: «Стараться быть самим собой — единственное средство иметь успех».
8. Как вы понимаете слова Ф. И. Тютчева: «Для общества, так же как и для отдельной личности, первое условие прогресса есть самопознание».
9. Как вы понимаете слова А. П. Чехова: «Призвание всякого человека в духовной деятельности — в постоянном искании правды и смысла жизни».
10. Как вы понимаете слова М. Горького: «Нужно читать и уважать только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков».
11. Как вы понимаете слова М. Горького: «В совершенствовании человека — смысл жизни».
12. Как вы понимаете слова В. Г. Распутина: «Уважение к себе — это уважение к другим, знание себя — жажда познания других, национальная исполненность и состоятельность — первое условие всечеловечности всякого народа».

Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Темы-вопросы и темы-утверждения:

1. Каков он: портрет современного человека? Что отличает человека XXI века от его предшественников?
2. Какие вызовы ставит перед молодежью XXI век?
3. Как технологии влияют на жизнь современного поколения?
4. Изменились ли ценности в XXI веке? Как изменились культурные предпочтения людей XXI века по сравнению с предшественниками?
5. Как массовая культура влияет на формирование ценностей современного молодого человека?
6. Кумиры современной молодежи.
7. Какие книги читают мои ровесники? Актуальна ли классическая литература для современного человека?
8. В чем плюсы и минусы интернета?
9. Как реклама влияет на предпочтения современного человека?
10. Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
11. Как формируются нравственные ориентиры современного человека?
12. Что сближает молодежь разных эпох?
13. Почему говорят, что в XXI веке время течет быстрее?
14. Можно ли сказать, что человек XXI века обладает большей свободой, чем его предшественники?

Темы-цитаты:

1. Как вы понимаете слова С. Кургиняна: «21-й век стал временем, когда человек в наибольшей степени может соединиться со своими личностными ресурсами – открыть свои тайны – и в наибольшей степени лишён этой возможности».
2. Как вы понимаете слова Ф. Искандера: «Современный человек чувствует неустойчивость всего, что делается вокруг него. У него такое ощущение, что все должно рухнуть, и все почему-то держится».
3. Как вы понимаете слова В. Швебеля: «Молодёжь смотрит на мир глазами своих кумиров».
4. Как вы понимаете слова А. Гениса: «Школа должна научить не тому, что читать, а тому – как. Особенно – сегодня, когда XXI век предложил книге столь соблазнительный набор альтернатив, что что чтение может выродиться в аристократическое хобби вроде верховой езды или бальных танцев».
5. Как вы понимаете слова А. Я. Гуревича: «Современный человек — “торопящийся человек”, его сознание определяется отношением ко времени».
6. Как вы понимаете слова В. Молчанова «И дольше века»: «Чушь говорят те интеллектуалы, которые полагают, что люди XXI века не будут читать, композиторы не будут писать музыку, поэты — сочинять стихи».
7. Как вы понимаете слова Дж. Фаулза: «Всё делается массово. Масскультура. Масс-все-на-свете».
8. Как вы понимаете слова Г. Архангельского: «У нас мало времени – на дворе XXI век, и нам в этом веке нужно многое наверстывать, многому учиться. Перестать переживать о прошлых неудачах, не бояться ставить дерзкие цели – и достигать их».
9. Как вы понимаете слова А. Моруа: «И общество, где не почитают стариков, и общество, где не любят молодежь, равно несовершенны».
10. Как вы понимаете слова В. Овчинникова: «Став горожанином, современный человек во многом утрачивает свой контакт с природой».
11. Как вы понимаете слова Дж. Оруэлла: «Каждое поколение считает себя более умным, чем предыдущее, и более мудрым, чем последующее».
12. Как вы понимаете слова И. Губермана: «Современный человек, занятый узкими проблемами своей специальности и профессии, погружен в них с головой и чаще всего не имеет возможности взглянуть на мир с высоты даже своего духовного роста».

Ну и напоследок – совет для тех, кто застрянет на этапе выбора темы. Не сомневайтесь! Лучше выбрать ту тему, формулировка которой для вас более понятна и интересна, и вы отчётливо представляете, какой литературный материал поможет раскрыть в полной мере по предложенной теме.