Грамматические нормы

Одним из самых трудно формируемых навыков при овладении нормами речи является навык построения предложений без грамматических ошибок, то есть знание грамматических норм. Грамматические нормы – это правила использования морфологических форм и синтаксических конструкций. Иными словами, грамматические нормы – это нормы синтаксические и связанные с ними морфологические.
Напомним, что морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи, а также нарушения в словообразовании. Синтаксические нормы – это правила, регулирующие построение словосочетаний и предложений.
Перечислим основные синтаксические нормы:
- Нормы согласования и управления;
- Падежная форма существительного с предлогами – производными и непроизводными;
- Имя числительное в глагольном и временном управлении;
- Связь между подлежащим и сказуемым;
- Видо-временная соотнесенность глагольных форм;
- Предложения с несогласованным приложением;
- Предложения с однородными членами с общим дополнением;
- Предложения с деепричастным оборотом;
- Предложения с причастным оборотом;
- Предложения с косвенной речью;
- Построение сложного предложения;
- Нормы, связанные с границами предложения.
Опознавательные элементы, по которым можно идентифицировать синтаксическую ошибку, назовем маркёрами.
Ниже в таблице приведены грамматические (синтаксические) ошибки, их маркеры, примеры и исправления.
Ошибка | Маркер | Пример | Исправления |
Нарушение согласования | Слова, отвечающие на вопрос «Какой?» | Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом | Я знаком с группой ребят, (каких?) серьезно увлекающихся джазом |
Нарушение управления | Слова, отвечающие на падежные вопросы | За молодежью принадлежит будущее | (кому?) Молодежи принадлежит будущее |
Нарушения в употреблении числительного | Числительные с соотносящимися с ними существительными | Пятерым медицинским сестрам нужно пройти курсы. | Пяти медицинским сестрам нужно пройти курсы. |
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым | Грамматическая основа предложения | Большинство (ср.р.) возражали против такой оценки его творчества. Те, кто побывал, помнит… | Большинство (ср.р.) возражало против такой оценки его творчества. Те, кто побывал, помнят… |
Нарушения способа выражения сказуемого | Грамматическая основа предложения | Он написал книгу, которая эпопея. | Он написал книгу, которая является эпопеей. |
Ошибка в построении предложения с однородными членами | Слова, отвечающие на одинаковые вопросы и относящиеся к одному и тому же слову | Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю. Детали в прозе Чехова имеют не только смысловое, а также эстетическое значение. | Страна любила (кого?) поэта и гордилась им. В сочинении я хотел сказать (о чем?) о значении спорта и причинах моей любви к нему. Детали в прозе Чехова имеют не только смысловое, но и эстетическое значение |
Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом | Деепричастие (суффиксы –а/-я, -в-, -вши-, -ши-) | Читая текст, возникает такое чувство… | Когда я читаю текст, возникает такое чувство… |
Ошибки в построении предложения с причастным оборотом | Причастие (суффиксы -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -ом-/-ем-, им-/-ым-, -нн-/-енн-/-т-) | Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами. | Узкая дорожка была покрыта проваливающимся под ногами снегом. |
Ошибки в построении предложения с несогласованным приложением | Слово или слова, заключенные в кавычки | В картине «Портрете сына» В.А.Тропинина | В картине «Портрет сына» В.А.Тропинина |
Ошибки в построении сложноподчиненного предложения | Подчинительные союзы или союзные слова | Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочитал еще в детстве. Мне показалось то, что это сон. | Эта книга, которую я прочитал еще в детстве, научила меня ценить друзей. Мне показалось, что это сон. |
Смешение прямой и косвенной речи | Местоимения 1 и 2 лица ед. и мн.числа | Автор сказал, что я не согласен с мнением многих. | Автор сказал, что он не согласен с мнением многих |
Нарушение границ предложения | Наличие подчинительного союза в простом предложении | Когда герой опомнился. Было уже поздно. | Когда герой опомнился, было уже поздно. |
Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм | Глаголы | Замирает (несов.в) на мгновение сердце и вдруг застучит (сов.в.) вновь. | Замрет (несов.в) на мгновение сердце и вдруг застучит (сов.в.) вновь |
Выполните ТЕСТ и потренируйтесь!
Тест “Грамматические нормы” выявляет ваши умения находить грамматические ошибки в предложении.